Durée : 20mn
Voici une petite fiche de travail que j'ai faite dans le cadre d'une leçon à partir de l'émission C'est pas sorcier. Elle permet de s'entraîner à utiliser correctement les marqueurs de relations en effet, or, ainsi et donc.
Quelques idées (personnelles) pour tirer le maximum d'un article
Niveau : B1 - C2
Durée : 90 à 120mn (selon le nombre d'activités proposées)
Cet article s'adresse en priorité à tous ceux qui comme moi n'ont pas le master Fle en poche mais qui pensent malgré tout - à l'encontre du système français qui veut que le diplôme fasse tout - que l'expérience peut suffire à apprendre les bases d'un métier. Et il s'adresse encore plus particulièrement à ceux qui se retrouvent du jour au lendemain dans la peau d'un professeur de français et qui se demandent comment ils vont bien pouvoir animer une classe. Bref, comme vous l'aurez compris, je ne prétends pas ici donner de conseils reconnus par les instituts de pédagogie mais seulement une méthode personnelle que j'ai développée au fil des années. Si des professeurs assermentés ont des critiques à émettre à ce sujet, elles seront les bienvenues.
Travail d'équipe
Niveau : B1
Durée : 10mn
Durée : 10mn
Voici une activité intéressante que j'ai trouvé sur le site leszexpertsfle.com et que j'ai aussitôt essayé de mettre en place dans mes classes. Il s'agit ni plus ni moins d'un jeu allemand sorti en 2004 (voir ici pour la description sur Board Game Geek). Malgré sa difficulté apparente, il est très amusant et les étudiants s'y prêtent volontiers.
Centre collégial de développement de matériel didactique
Niveau : C1-C2
Durée : ?
Durée : ?
Le centre collégial de développement de matériel didactique, ou CCDMD, propose sur sa page web un grand nombre d'activités extrêmement utiles pour aider à développer l'expression et le vocabulaire des étudiants les plus avancés. La plupart requièrent d'avoir le niveau C2 ou C1 mais certaines peuvent être pratiquées avec des apprenants de niveau B2 ou B2 final.
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