Mr. Silence

Niveau : B1 à B2
Durée : 45mn

En République tchèque, personne ne connaît la collection des Monsieurs, Madames... mais je suis certain que nombreux seront mes collègues qui sauront de quoi il est question ici. Pour ce qui est de l'activité, j'en ai eu une vague idée hier soir que j'ai essayé de mettre en place pendant ma première heure de cours de la journée. Il est encore nécessaire de l'améliorer, je n'en doute pas, et je compte bien sur vos suggestions pour l'amener vers quelque chose de plus équilibré.

Le budget de l'Union européenne

Niveau : B2 à C2
Durée : 90 mn

Bon ! Il faut avouer que le sujet n'a rien d'engageant. Cependant tout le monde se sent à peu près concerné (du moins ici en Europe, où il y va de l'argent de chacun) et de plus la vidéo dont il va être question est suffisamment claire et bien réalisée pour que la plupart des apprenants de français se sentent à leur aise. À noter que d'autres courts-métrages de ce type sont disponibles sur le site Dessine-moi l'éco mais c'est celui-ci qui d'après moi est le mieux à même de faire parler les étudiants. J'ai aussi essayé celui sur le thème du système de répartition des retraites mais le sujet est un peu trop particulier pour plaire à tout le monde. Et à moins de donner des cours particuliers, il est préférable de viser des thèmes un peu généraux afin que personne ne se sente exclus.

Utopies bleues marines

Niveau : B2 à C2
Durée : 120 minutes voire plus

Ayant constaté que l'activité "l'île déserte" est une des plus consultées sur ce site, cela faisait un petit moment que l'idée de créer une fiche pédagogique destinée à la mettre en scène me trottait dans la tête. Je souhaitais créer un décor dans lequel les apprenants pourraient s'immerger totalement afin de stimuler leur imagination avant de procéder à l'activité proprement dite. Voilà qui est chose faite avec cette leçon sur les utopies, et en particulier les utopies insulaires !

Pronoms compléments, C.O.D et C.O.I : emploi et place dans la phrase

Maisons de poupées, cabanes et autres curiosités

Niveau : B2 à C2
Durée : ??? Peut être relativement longue

Je suis allé récemment à la librairie de l'institut français de Prague où je suis tombé par hasard, en furetant dans l'étagère des livres en solde, sur L'immeuble, de Francis Debyser. Bingo ! J'avais justement commencé à m'intéresser de près aux simulations globales afin de pouvoir prendre un peu de distance avec les méthodes de langue classiques, qui sont certes utiles mais manquent bien souvent d'originalité.

Des personnalités hors du commun

Niveau : B2 à C2
Durée : 90 à 120 mn

Mon idée de départ était de présenter l'abbé Pierre à mes élèves au travers d'un article mais en fin de compte, j'ai trouvé qu'il pourrait faire l'objet d'une leçon complète. De sorte que le thème a été élargi aux personnalités extraordinaires dans leur ensemble. À quoi tient le charisme ? Ce mot a-t-il nécessairement une connotation positive ?

Jouer à Motus en classe

Niveau : B1 à C2
Durée : 10 - 15mn

Si si ! Vous avez bien lu. Il s'agit du jeu télévisé diffusé sur France 2 en fin de matinée. Et pourquoi pas après tout ! Il présente des qualités indéniables pour ce qui est de faire une petite révision de vocabulaire.

Quelques idées (personnelles) pour tirer le maximum d'un article

Niveau : B1 - C2

Durée : 90 à 120mn (selon le nombre d'activités proposées)

 
Cet article s'adresse en priorité à tous ceux qui comme moi n'ont pas le master Fle en poche mais qui pensent malgré tout - à l'encontre du système français qui veut que le diplôme fasse tout - que l'expérience peut suffire à apprendre les bases d'un métier. Et il s'adresse encore plus particulièrement à ceux qui se retrouvent du jour au lendemain dans la peau d'un professeur de français et qui se demandent comment ils vont bien pouvoir animer une classe. Bref, comme vous l'aurez compris, je ne prétends pas ici donner de conseils reconnus par les instituts de pédagogie mais seulement une méthode personnelle que j'ai développée au fil des années. Si des professeurs assermentés ont des critiques à émettre à ce sujet, elles seront les bienvenues.

Le français des affaires

En attendant qu'un éditeur et un auteur s'accordent enfin pour nous pondre un manuel de français des affaires digne de ce nom pour les niveaux avancés (à ma connaissance, il n'existe rien au-delà du niveau B1 alors qu'il n'y a que l'embarras du choix en anglais ; si vous savez quelque chose à ce sujet, n'hésitez pas à nous faire partager l'info), nous devons nous résigner à préparer toutes les leçons une par une, glâner le matériel nécessaire, l''analyser afin de déterminer ce que nous pourrons en tirer et le mettre en forme pour l'adapter aux besoins des apprenants. De sorte que, devant l'ampleur de la tâche, beaucoup de professeurs sont réticents à proposer des cours dans ce domaine. 

Henriette Walters : le français dans tous les sens

Si vous ne l'avez pas encore lu, courez vite acheter ce livre ! Écrit dans une langue accessible même à ceux pour qui la linguistique peut parfois sembler indigeste, il vous permettra, une fois sa lecture achevée, d'épater vos éléves avec tout un éventail de connaissances hétéroclytes au sujet de la langue française depuis ses origines jusqu'à nos jours.

Brainstorm

Niveau : A2 à C2
Durée : de 5 à 60 mn

Ce jeu est un grand classique. Il n'y a donc pas de nécessité d'écrire à nouveau un article sur le sujet. J'en ai cependant trouvé une présentation intéressante à cette adresse (http://prezi.com/fp4zk4yxfkfg/brainstorm-presentation/). 

Comment faire des dictées qui ne soient pas ennuyeuses ?

Niveau : A1 à C2
Durée : ?

J'ai assisté hier à une conférence à l'école Akcent - International school de Prague. Un des ateliers auquel j'ai pris part donnait quelques idées de dictées basées sur le livre Dictation de Paul Davis et Mario Rinvolucri et même si je n'ai pas encore eu la possibilité de les tester avec mes étudiants, elles m'ont paru tout à fait excellentes pour apporter en classe un peu de fraîcheur à une activité quelque peu sclérosée. 

Travail d'équipe

Niveau : B1
Durée : 10mn

Voici une activité intéressante que j'ai trouvé sur le site leszexpertsfle.com et que j'ai aussitôt essayé de mettre en place dans mes classes. Il s'agit ni plus ni moins d'un jeu allemand sorti en 2004 (voir ici pour la description sur Board Game Geek). Malgré sa difficulté apparente, il est très amusant et les étudiants s'y prêtent volontiers.

Se préparer au TCF en faisant du vélo

Niveau : A2 à C2
Durée : 30 à 40 mn par joueur

Je vous présente ici un jeu de plateau que j'ai créé afin d'aborder la grammaire et la compréhension orale de manière ludique. Comme il s'agit à l'origine d'activités et de questions que j'ai recueillies dans différents manuels de préparation au TCF, on peut aussi bien l'utiliser dans ce but même s'il est avant tout destiné à apprendre en s'amusant. 

Phénomènes de mode

Niveau : C1 - C2
Durée : 120mn

Il m'aura fallu longtemps avant que je ne sois moi aussi gagné par le phénomène hipster. Non pas que j'ai décidé de suivre cette tendance mais simplement que j'ai enfin réalisé que c'était là un sujet idéal pour une leçon.

Les nouvelles façons de s'alimenter

Niveau : B2 à C2
Durée : 90 - 120 mn

En République tchèque, les restaurants classiques se limitent à proposer aux végétariens ou bien des brocolis frits ou bien du fromage frit (smažák) accompagné de frites... Dans tous les cas, cela n'a rien d'une nourriture saine et équilibrée.

Jusqu'où peut aller la liberté d'expression ?

Niveau : B2 à C2
Durée : 90 mn

Puisqu'il est partout question de Dieudonné dans les médias français et que le sujet me semble assez grave pour être la base d'une réflexion plus vaste sur la liberté d'expression, l'ordre mondial, le droit à l'information et le racisme dans la société, j'ai décidé de l'offrir sur un plateau à mes élèves. Voici un plan de cours complet pour en débattre en groupe.

Sexe à vendre

Niveau : B2 à C2
Durée : 90 mn

Je vous présente une leçon pour discuter de la prostitution. Elle est adaptée du livre Taboos & Issues destiné à ceux qui étudient l'anglais.