Cabinet de curiosités linguistiques

Niveau : B1 à C2
Durée : 5mn

En ce début d'année, j'ai introduit une nouvelle activité dans mes cours. Elle n'a rien de révolutionnaire mais elle me permet de faire remarquer aux élèves combien ils ne cessent de faire les mêmes erreurs et que, d'une classe à l'autre, ce sont encore les mêmes qui reviennent. Chaque fois que j'entends une erreur "classique", je la note dans un petit cahier que j'ouvre au hasard à la séquence suivante. De semaine en semaine, il s'étoffe un peu. Ce qui revient le plus souvent, ce sont les anglicismes ; mais il y a aussi les erreurs typiques des étudiants tchèques.

My words exactly !

Pour le moment, je me suis toujours refusé à mettre de la publicité sur ce blog et malgré le fait que certaines personnes me poussent à accepter les bannières, je n'ai jamais voulu faire la plus petite concession dans ce sens. Ainsi donc, si vous voyez ici le moindre message qui puisse ressembler à une annonce, c'est à coup sûr parce qu'il s'agit d'un coup de coeur de ma part.

Le plus-que-parfait : activité de révision

Niveau : B1 à C2
Durée : 30 à 45mn

 

Les Tchèques (et si quelqu'un veut bien me le confirmer, je pense que c'est pareil dans toutes les langues slaves) n'ont pas le plus-que-parfait. Dès lors, il est assez difficile pour eux de se représenter sa fonction dans le discours et ils ont tendance à l'ignorer quand ils parlent. D'où la nécessité de faire quelques révisions de temps à autre. Je pense du reste que ça ne doit pas être utile qu'aux Tchèques.

Mr. Silence

Niveau : B1 à B2
Durée : 45mn

En République tchèque, personne ne connaît la collection des Monsieurs, Madames... mais je suis certain que nombreux seront mes collègues qui sauront de quoi il est question ici. Pour ce qui est de l'activité, j'en ai eu une vague idée hier soir que j'ai essayé de mettre en place pendant ma première heure de cours de la journée. Il est encore nécessaire de l'améliorer, je n'en doute pas, et je compte bien sur vos suggestions pour l'amener vers quelque chose de plus équilibré.

Jouer à Motus en classe

Niveau : B1 à C2
Durée : 10 - 15mn

Si si ! Vous avez bien lu. Il s'agit du jeu télévisé diffusé sur France 2 en fin de matinée. Et pourquoi pas après tout ! Il présente des qualités indéniables pour ce qui est de faire une petite révision de vocabulaire.

Quelques idées (personnelles) pour tirer le maximum d'un article

Niveau : B1 - C2

Durée : 90 à 120mn (selon le nombre d'activités proposées)

 
Cet article s'adresse en priorité à tous ceux qui comme moi n'ont pas le master Fle en poche mais qui pensent malgré tout - à l'encontre du système français qui veut que le diplôme fasse tout - que l'expérience peut suffire à apprendre les bases d'un métier. Et il s'adresse encore plus particulièrement à ceux qui se retrouvent du jour au lendemain dans la peau d'un professeur de français et qui se demandent comment ils vont bien pouvoir animer une classe. Bref, comme vous l'aurez compris, je ne prétends pas ici donner de conseils reconnus par les instituts de pédagogie mais seulement une méthode personnelle que j'ai développée au fil des années. Si des professeurs assermentés ont des critiques à émettre à ce sujet, elles seront les bienvenues.

Brainstorm

Niveau : A2 à C2
Durée : de 5 à 60 mn

Ce jeu est un grand classique. Il n'y a donc pas de nécessité d'écrire à nouveau un article sur le sujet. J'en ai cependant trouvé une présentation intéressante à cette adresse (http://prezi.com/fp4zk4yxfkfg/brainstorm-presentation/). 

Comment faire des dictées qui ne soient pas ennuyeuses ?

Niveau : A1 à C2
Durée : ?

J'ai assisté hier à une conférence à l'école Akcent - International school de Prague. Un des ateliers auquel j'ai pris part donnait quelques idées de dictées basées sur le livre Dictation de Paul Davis et Mario Rinvolucri et même si je n'ai pas encore eu la possibilité de les tester avec mes étudiants, elles m'ont paru tout à fait excellentes pour apporter en classe un peu de fraîcheur à une activité quelque peu sclérosée. 

Travail d'équipe

Niveau : B1
Durée : 10mn

Voici une activité intéressante que j'ai trouvé sur le site leszexpertsfle.com et que j'ai aussitôt essayé de mettre en place dans mes classes. Il s'agit ni plus ni moins d'un jeu allemand sorti en 2004 (voir ici pour la description sur Board Game Geek). Malgré sa difficulté apparente, il est très amusant et les étudiants s'y prêtent volontiers.

Se préparer au TCF en faisant du vélo

Niveau : A2 à C2
Durée : 30 à 40 mn par joueur

Je vous présente ici un jeu de plateau que j'ai créé afin d'aborder la grammaire et la compréhension orale de manière ludique. Comme il s'agit à l'origine d'activités et de questions que j'ai recueillies dans différents manuels de préparation au TCF, on peut aussi bien l'utiliser dans ce but même s'il est avant tout destiné à apprendre en s'amusant. 

Vocabulon junior

Niveau : C1 - C2
Durée : 10 mn ou plus

J'ai retrouvé dernièrement chez moi un jeu auquel j'ai joué quelque fois quand j'étais plus jeune et qui était depuis en train de prendre la poussière. Il ne m'amusait pas beaucoup à l'époque car je le trouvais beaucoup moins divertissant qu'un jeu vidéo voire même que Monopoly. Heureusement, j'ai réussi à lui donner une seconde chance en l'intégrant à mes cours.

Centre collégial de développement de matériel didactique

Niveau : C1-C2
Durée : ?

Le centre collégial de développement de matériel didactique, ou CCDMD, propose sur sa page web un grand nombre d'activités extrêmement utiles pour aider à développer l'expression et le vocabulaire des étudiants les plus avancés. La plupart requièrent d'avoir le niveau C2 ou C1 mais certaines peuvent être pratiquées avec des apprenants de niveau B2 ou B2 final.

Unanimo

Tous niveaux
Durée : 10 mn

Dans Unanimo, un classique parmi les classiques, il faut écrire 8 mots auxquels nous fait penser une image donnée. Une fois le temps écoulée, on compare cette liste de mots avec celle des autres joueurs et on marque d'autant plus de points qu'il y a de personnes qui ont fait les mêmes rapprochements lexicaux. Si une personne seulement a le même mot, on note 1 point, 2 personnes, 2 points, etc... Ainsi, il faut être le moins original possible.

Échelles et serpents : pour réviser les temps du passé

Durée : 30 mn
Niveau : A2 à C2

Voici une version personnalisée du jeu Échelles et serpents que l'on peut utiliser soit pendant l'année pour réviser les temps du passé, soit pendant la première heure pour que les étudiants apprennent à se connaître.

Brin de jasette

Niveau : B1 à C2

Durée : activité courte pour commencer l'heure

À l'origine, Brin de jasette est un jeu conçu pour animer, voire épicer, des soirées entre amis. J'ai cependant trouvé que la meilleure utilisation qu'on pouvait en faire est de l'amener en cours de français afin de faire converser les apprenants.

Le matériel est simplissime. Deux dés et des fiches cartonnées avec des centaines de questions divisées en 4 thèmes : brise-glace, ce cher ego, à coeur ouvert, droit au but. Il ne reste plus qu'à lancer les dés pour déterminer le thème et le numéro de la question à poser.

Stand de limonade

Niveau : ?
Durée : 30 - 40 mn

Ce jeu n'est pas à proprement parler le support idéal pour développer l'usage du français. Il sera de peu d'utilité pour un prof de fle, si ce n'est pour faire passer le temps à ses élèves ou bien en tant qu'activité ludique avant les vacances scolaires. Il n'inclut ni révision de la grammaire, ni mise en pratique, ni conversation. 

Tenues à reconstituer

Niveau : A2 à B1
Durée : 10 mn

Une activité autour des vêtements. Elle peut être utilisée comme exercice préliminaire ou pour détendre l'atmosphère à la fin du cours. Le principe est très simple : il s'agit de retrouver les tenues que portent 6 personnes en différentes occasions. Les couleurs sont là pour faciliter l'exercice.

Le sceptre d'Ottokar

Durée : 5 - 10 mn
Niveau : B1 à C2 

Voici quelques pages de Tintin en slovaque pour tester le niveau de vos étudiants dans cette langue ainsi qu'en français. Une activité rafraîchissante à faire en début de cours par exemple, pour détendre l'atmosphère.

Questions stupides

Niveau: A2 à C2
Durée: 5mn

Une activité rapide pour commencer le cours. Les apprenants doivent donner une réponse aussi longue que possible à une question totalement dénuée de sens ("pourquoi faut-il porter une écharpe en hiver ?" ; "pourquoi est-il pratique d'avoir dix doigts"...).

Duplik

Niveau: A2 à  C2
Durée : de 10 mn à 1h 30 selon le nombre de participants.

Ne disposant pas des droits d'auteur, je ne m'aventurerai pas à proposer ici ce jeu en téléchargement. Mais puisqu'il est d'une utilité rare pour ce qui est d'apporter une atmosphère conviviale au sein de la classe et de faire parler les étudiants, y compris ceux qui sont les plus réticents à ouvrir la bouche, il mérite à mon avis que l'auteur de ce blog y consacre un bref article.